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<p class="titlecon_y">武汉科技大学三次问鼎国际设计奥斯卡</p>
<p class="someinforma_y">发布时间：2015-08-11 作者：夏静 程毓 </p>
<p class="maincontti_y"> 近日，素有“国际设计界的奥斯卡”之称的“红点奖”评选结果揭晓，武汉科技大学大三学生杜勤勉的设计作品《5度书架》获奖，这是武科大学生作品第三次问鼎“红点奖”。</p>
<p class="maincontti_yx"> 红点奖是源自德国的国际著名创意设计大奖，已有60年历史，与德国“IF奖”、美国“IDEA奖”并称为世界三大设计奖。武汉科技大学为何能在国际设计舞台上大放异彩，连续三次夺得此项大奖？
</p>
<p class="maincontti_ya">从生活中获取灵感</p>
<p class="maincontti_y"> “从身边的生活细节中寻找设计灵感，或解决某个不便之处，或改进外观设计，或优化产品性能，这都是创新。”武汉科技大学艺术学院工业设计系副主任胡康经常这样告诫学生。</p>
<p class="maincontti_y"> 此次获奖作品《5度书架》的设计灵感，就来自于杜勤勉在图书馆书架取书时，遭遇书籍倾倒、东倒西歪的经历。他从叉车设计联想到，如果把书架的搁板也设计一定的斜坡，书本受重力作用，不用借助外在工具就会自动向一侧倾斜，便可以避免书籍倾倒的情况。为将设计理念化为现实，杜勤勉在设计《5度书架》时倾注了许多心血。为了测量出书架斜坡的最适角度，他多次实验，通过电脑效果图反复比较不同角度的视觉感受，确定最佳视觉角度；在“人物互动和产品模块”上，做了数十次计算，画了上百张图纸，最终将单个书柜设计成“两个宽等于一个长”的规格。这样，单个书柜可以当板凳坐，两个书柜摞起来可以当书桌用，多个书柜无论竖放或横放都可以保持整体美观，让书架富有“生命力”。</p>
<p class="maincontti_y"> “ 无独有偶，近两年武科大“红点奖”获奖作品《自带提词卡的话筒》、《带夹钳的拐杖》等，设计灵感同样来自生活中的常见场景。</p>
<p class="maincontti_y"> 回忆起《自带提词卡的话筒》的设计经历，学生茆荣颇有感触。“在设计过程中，我就像乔布斯一样，为了追求完美的产品，不断修改产品的每一个细节。”当时正值考试周，他每天除了复习，就是设计作品，就连吃饭、走路，也在琢磨作品，他总是被生活中的细节启发：由无线路由器获得灵感，在话筒里内置电源，让话筒摆脱了电线的束缚；看见工地里脚手架的连接方式联想到话筒的结构方式，将电子台词本与麦克风做了巧妙的结合，成功解决了单手操作的难题。</p>
<p class="maincontti_y">“他们的作品能够获奖并非偶然。”指导老师曾力说，“解决的问题有针对性，作品的创意独到实用，细节打磨上有很高的水准是他们获奖的关键。”</p>
<p class="maincontti_ya">在团队中协同创新</p>
<p class="maincontti_y">连续三年问鼎国际设计界奥斯卡大奖，取得成绩的背后，有着一段崎岖的探索经历。自2008年开始，武汉科技大学开始尝试组织学生参加各类设计大赛。“我们走了很多弯路。”工业设计系主任彭红教授坦言，“由于设计方向模糊，想法不切实际，队员向心力不够，连续几年未能取得好成绩。”</p>
<p class="maincontti_y">学校提出“在团队里学习，在竞赛中成长”的创新理念，鼓励学生自由组建团队，报名参加国内外各种竞赛。学院为团队配备指导老师，帮助指导解决作品问题。课余时间开放所有实验室、办公室，增强学生的动手能力以及师生的互动。“创新不仅仅是像爱迪生一样搞发明创造，还应该学会从生活中挖掘处处存在的创新可能。”老师们分析“红点奖”往届获奖作品，并到多所高校“取经”后，这样启发学生的创新思维。</p>
<p class="maincontti_y">在老师的鼓励下，学生们开始尝试在生活中发掘、记录设计“点子”，然后与老师一起讨论可行的“金点子”，反复修改设计方案。渐渐地，大家在寻找设计题材、创造性地解决问题、打磨作品细节等方面，形成了一套有效的体系，作品质量逐年提高。近5年，武汉科技大学收获了国内外150余个设计奖项。部分参赛作品虽然未能获奖，但也被全球设计界知名博客和多家国外工业设计网站刊登，受到国内外业内人士的关注。很多学生还未毕业，就已经收到了知名企业抛来的橄榄枝。</p>
<p class="maincontti_y"> 武汉科技大学党委书记孔建益欣喜地说：“这是我校创新型人才培养的新成果。在大众创业、万众创新的时代，大学只有积极探索和大力推进创新创业教育，不断提高人才培养质量，才能更好地适应创新型国家建设对人才的需求。”</p>
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